Description: Armas De Instrução Em Massa by John Taylor Gatto Cover: Paperback Publisher: Vide Editorial Date: 2021 Book: New Será que precisamos mesmo da escola? Não me refiro à educação, mas à instrução institucional: seis aulas por dia, cinco dias por semana, nove meses por ano — por doze anos. Essa rotina extenuante é realmente necessária? É considerável o número de homens notáveis — artistas, empresários, escritores e eruditos — que não passaram por esses torturantes anos e se deram muito bem. Alguém os ensinou, é claro, mas eles não são produtos de um sistema escolar, e nenhum deles jamais “se formou”. Nós fomos instruídos a pensar que “sucesso” é sinônimo de “escolaridade”, mas isso não é historicamente verdadeiro, nem no sentido intelectual, nem financeiro.Se realmente quiséssemos, seria fácil ajudar as crianças a adquirirem uma educação em vez de apenas receberem uma instrução em massa. Mas os professores, como funcionários da escola, estão presos em estruturas ainda mais rígidas do que aquelas que impõem às crianças. De quem é a culpa, então? E se não houver um “problema” com as nossas escolas? E se elas são como são, não porque estão fazendo algo errado, mas por estarem acertando?
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Author: John Taylor Gatto
Book Title: Armas De Instrução Em Massa
Cover: Paperback
Language: Portuguese
Book Series: Em Portugues do Brasil
Publisher: Vide Editorial
Publication Year: 2021
Pages: 256
Format: Paperback
Book Condition: New
Features: Será que precisamos mesmo da escola? Não me refiro à educação,, mas à instrução institucional: seis aulas por dia, cinco dias, por semana, nove meses por ano — por doze anos. Essa rotina, extenuante é realmente necessária? É considerável o número de, homens notáveis — artistas, empresários, escritores e eruditos, — que não passaram por esses torturantes anos e se deram muito, bem. Alguém os ensinou, é claro, mas eles não são produtos de, um sistema escolar, e nenhum deles jamais “se formou”. Nós, fomos instruídos a pensar que “sucesso” é sinônimo de, “escolaridade”, mas isso não é historicamente verdadeiro, nem, no sentido intelectual, nem financeiro.Se realmente, quiséssemos, seria fácil ajudar as crianças a adquirirem uma, educação em vez de apenas receberem uma instrução em massa. Mas, os professores, como funcionários da escola, estão presos em, estruturas ainda mais rígidas do que aquelas que impõem às, crianças. De quem é a culpa, então? E se não houver um, “problema” com as nossas escolas? E se elas são como são, não, porque estão fazendo algo errado, mas por estarem acertando?
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